唐晓平：实验室里的“点灯人”，以赛促学育匠心

“走，去实验室练练！”这是人工智能学院电信2301班班主任唐晓平的“口头禅”。自2012年担任班主任以来，他的身影每天出现在实验室，或指导学生调试智能车，或带领大家钻研电子设计，被学生亲切地称为“实验室里的点灯人”。

唐晓平坚信“实践出真知”，尤其对于人工智能专业的学生而言，理论知识必须扎根实践土壤。大一新生初学C语言时感到枯燥，他便带着学生组装单片机，生动地讲解“C语言是芯片的‘普通话’”，让抽象的代码变得具象可感。他通过组建竞赛兴趣小组，将省赛、国赛题目拆解为一个个小任务，引导学生在实践中摸索前行。曾有学生连电路图都看不懂，他拿着电路板手把手教学，陪着学生反复焊接调试，直到凌晨两三点实验室的灯还亮着。备战全国智能汽车竞赛时，距离比赛仅剩一周，学生的赛车却出现稳定性问题。他带领学生扎进实验室，从机械结构到控制算法逐一排查，饿了啃泡面，累了趴桌上眯一会儿。在他的鼓励下，团队最终攻克难题，斩获国家二等奖。多年来，他已经带领学生拿下国家级二等奖5项、省级奖项21项。

他的关怀不止于竞赛与学业。面对沉迷游戏、成绩下滑的学生，他带着学生观摩竞赛备赛场景，用“年轻要做有意义的事”循循善诱；他每晚走访寝室监督作息，将该生拉入竞赛小组，帮其重拾学习动力。电信2301班团支书雷奂妤回忆，竞赛失利情绪低落时，唐老师曾用自己的备赛经历开导：“失败不可怕，怕的是不敢再来。”